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| コロナ休校の混乱の中、始まったプログラミング授業 |
NO.001 |
2020年4月より小学校の授業ではプログラミングが必修化されました。
そもそもプログラミングと聞いても親世代はあまりピンとこないかもしれません。
「全員IT企業に就職するつもり？」
そんな風に思うかもしれません。
プログラミングが必修化されるのは、「プログラミング的思考」つまり。。
「順序だてて考えられる能力」を養うためだと考えるといいかと思います。
プログラミング＝パソコンを使う能力、ではないのです。
自分が思っていた動きと違う時、どこを間違えたのか、どこを修正すればいいのか、
戻って考える、または最初から少しずつ見直してみる、そんな力です。
学習指導要領では、
1、児童がコンピュータで文字を入力するなどの学習の基盤として必要となる情報手段の基本的な操作を習得するための学習活動
2、児童がプログラミングを体験しながら、コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力を身に付けるための学習活動
難しいですよね。。
1は、コンピューターを使う基本的なスキル
2は、思い通りに動かすスキル（＝倫理的思考）
と、いう訳です。
間もなく、岐阜市でも児童全員にタブレット端末が配布されるそうです。
いよいよ本格的にプログラミングの授業が開始されることと思います。
当センターの宇佐教室（Gakkenロボットプログラミング教室）でも、子ども達は新しいことはどんどん受け入れて楽しく、悩みながら組み立てています。
必修化となったものも、コロナ渦で始ってすらいない学校がほとんどでは？
まだまだ課題は多いですが、次回はその課題についても触れてみたいと思います。
2020.08.24 |
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